Este trabajo analiza los aspectos sociales y epistemologicos propios de la practica cientifica y la ensenanza de las ciencias. Especificamente, este articulo sostiene que la ciencia en tanto fenomeno social se genera y se desarrolla a partir de la organizacion de comunidades cientificas, que comparten intereses, creencias, valores, metodos de decision y diversas formas de discusion. Todo esto hace posible la generacion del conocimiento cientifico. Para que este proposito se pueda lograr, es necesario que los profesores de ciencias tengan una formacion complementaria con un solido fundamento epistemologico ofrecido por los estudios sobre la ciencia que desde la filosofia, la historia y la sociologia se han desarrollado.