^len^aAbstract A context model for a pedagogical scenario explains its users (teachers, designers, and software developers) how a Technology Enhanced Learning (TEL) environment will support an educational process so that its structure should express as clearly as possible all elements which compose it (at both of educational and software design levels) and their relationships and should allow making analysis of its behaviour for its future improvement. By means of this work the definition of a context modeling process for adapting tutorship acting during a learning activity in TEL environments is done. The solution will influence the auto regulation of teachers/instructors/ tutors/trainers' acts concerning adaptive students' guidance and assistance and also the maintenance and upgrading of teaching strategies/abilities and learning objects.^les^aResumen Un modelo de contexto para un escenario pedagogico explica a sus usuarios (profesores, disenadores y desarrolladores de software) la manera como un entorno de aprendizaje basado en tecnologia llevara a cabo el proceso educativo. Por lo tanto, su estructura debera expresar lo mas claramente posible todos los elementos que lo componen (tanto en el nivel educativo como en la fase de diseno del software) y sus interrelaciones, y debera permitir realizar analisis de su comportamiento para su futuro mejoramiento. Este trabajo define un proceso de modelado del contexto para adaptar acciones tutoriales llevadas a cabo en actividades de aprendizaje mediadas por tecnologia y para influenciar la autorregulacion de dichas acciones en lo relacionado con la asistencia y monitorizacion personalizada de las necesidades de los estudiantes frente a la tematica especifica tratada y el mantenimiento y actualizacion de las estrategias de ensenanza/aprendizaje y de los objetos de aprendizaje (contenidos).^lpt^aResumo Um modelo de contexto para um cenario pedagogico explica a seus usuarios (professores, designers e desenvolvedores de software) a forma como um ambiente de aprendizagem baseado em tecnologia ira realizar o processo educacional. Portanto, sua estrutura devera expressar com a maior clareza possivel todos os elementos que o compoem (tanto a nivel educacional quanto na fase do design de software) e suas interrelacoes, e devera permitir a analise de seu comportamento para seu melhoramento futuro. Este trabalho define um processo de modelagem do contexto para adequar as acoes de tutoria implementadas em atividades de aprendizagem mediadas por tecnologia e para influenciar a auto-regulacao de tais acoes naquilo que se relaciona com a assistencia e monitorizacao personalizada das necessidades dos estudantes perante a questao especifica tratada e a manutencao e atualizacao das estrategias de ensino / aprendizagem e dos objetos de aprendizagem (conteudos).