?Como privilegiar el ambiente, entendido desde un espacio de construcciones, en el cual fluyen los afectos y las emociones como posibles facilitadores del aprendizaje? Es la tematica alrededor de la cual giran planteamientos que se manifiestan en este articulo, en relacion con las experiencias que se suscitan dentro del trabajo investigativo, que desarrolla la autora. En primer lugar, se abordara el ambiente como un espacio de construccion de relaciones, en donde se reconocen afectos y emociones, como elementos determinantes en el aprendizaje, dinamizadores del desarrollo de procesos cognitivos con ninos de cinco anos. En segundo lugar, se resaltan estos aspectos, alrededor de escenarios que permiten el despliegue de herramientas cognitivas, desde el fortalecimiento de la autonomia y libre expresion en la formacion de los infantes. Lo anterior, permite descubrir desde los analisis de la experiencia investigativa, las categorias que permiten leer la influencia de los elementos anteriormente enunciados, en el contexto educativo particular.