El presente articulo expone los resultados de una investigacion interinstitucional sobre las practicas de lectura y escritura en las universidades de Colombia. Especificamente, se presentan los grupos de discusion de estudiantes y profesores de una universidad en torno a sus concepciones sobre estas practicas. La metodologia fue construida conjuntamente por los investigadores de las diferentes universidades, basandose en la propuesta de Jesus Ibanez. Estos resultados muestran los diferentes enfoques de estudiantes y profesores sobre la lectura y la escritura, y su preocupacion por la problematica multidimensional que identifican. Se sostiene la necesidad de tener en cuenta estas concepciones en cualquier tipo de intervencion sobre lectura y escritura que se plantee en las universidades, ya sea en el aula o en el ambito de politicas institucionales o estatales.