Resumen El presente articulo busca evaluar la pertinencia de un programa academico desde la perspectiva de los graduados a partir de dos modelos. El primer modelo esta constituido por dos factores o variables latentes: i) la percepcion de los graduados acerca de la pertinencia individual de su formacion (en los ambitos: personal, laboral y de desarrollo profesional) y ii) la percepcion de los graduados acerca de la pertinencia social de su formacion. El segundo modelo esta constituido, igualmente, por dos factores o variables latentes concernientes a las competencias de los graduados: i) la percepcion de su nivel de competencias instrumentales y ii) la percepcion de su nivel de competencias sistemicas. La construccion de estos modelos se llevo a cabo en dos fases: en primer lugar, se realizo un analisis factorial exploratorio y en segundo lugar, se realizo un analisis factorial confi rmatorio. Los resultados encontrados dan cuenta de la pertinencia del programa. Abstract This article proposes two models to evaluate the pertinence of an academic program from the alumni’s perspectives. The first model is constructed by two factors or latent variables: i) alumni’s perception regarding the individual pertinence of the received education (that is, the perception of pertinence in personal, work and professional development levels) and ii) alumni´s perception regarding the social pertinence of the received education. Similarly, the second model is built by two factors or latent variables regarding alumni’s competencies: i) the perception of their level of instrumental competencies and ii) the perception of their level of systemic competencies. The construction of these models was carried out in two phases: fi rst an exploratory factor analysis, which was followed by a confi rmatory factor analysis. Results demonstrate the pertinence of the program.