El objetivo del presente estudio descriptivo-comparativo fue comparar el desempeno en funciones ejecutivas de escolares entre ocho y trece anos con trastorno por deficit de atencion e hiperactividad (TDAH), trastorno del calculo (TC), TDAH+TC y controles normales. Los diagnosticos se confirmaron a traves de una entrevista clinica semiestructurada, un cuestionario clinico de deficit atencional y pruebas de calculo matematico. Se encontraron diferencias estadisticamente significativas entre los grupos en atencion visual y auditiva, fluidez verbal fonemica, flexibilidad cognitiva, organizacion y planeacion. Los resultados indican, de manera similar que investigaciones anteriores, que los escolares con TDAH+TC presentan mayores deficits en funciones ejecutivas que los ninos normales.