Frecuentemente las realidades de nuestro sistema de salud parecen opacar o des-dibujan las necesidades y habilidades diferenciales que requiere un medico contem-poraneo. Como no va a ser asi si cuando inicia su ejercicio profesional se encuentra con salarios bastante desfavorables, una gran demanda de pacientes del sistema, pocos puestos de trabajo y controles de todo tipo para ejercer su profesion. Con justa razon muchos optan, en general los mejores, por hacer el papeleo y los examenes necesarios para irse del pais a ejercer en sitios donde sean mejor valorados.Sin embargo, cuando les solicitan sus hojas de vida o aplican por una beca surge la necesidad de evaluar ciertas habilidades distintivas para estas nuevas genera-ciones que deberian ser un estandar. Esas habilidades serian: 1) Dominio de un segundo idiomaEn primer lugar, el dominio de un segundo idioma, para nuestro caso el ingles. Mucho se ha insistido, y desde hace mucho tiempo, en la necesidad de dominarlo. Se han incrementado las horas de aprendizaje de este idioma en la universidad, pero no estamos trabajando en la construccion de una sociedad medica bilingue. Los eu-ropeos, a pesar de la multiplicidad de idiomas que tienen y los celos historicos entre naciones, ahora publican sus principales revistas medicas en ingles, y sus congresos tambien se realizan en este idioma. Es decir, para los medicos espanoles, franceses, alemanes, italianos, entre otros, el segundo idioma es un asunto de supervivencia. Esto les permite aprender en tiempo real de la fuente del conocimiento, integrarse y expresar las ideas propias sin limitaciones. Los profesores deben generar esta necesidad, pero muchas veces ellos no dominan un segundo idioma; de manera que este deberia ser un reto superior.