A principio del ano 2009, producto del analisis del modelo pedagogico planteado en el Proyecto Educativo Institucional —PEI— y su aplicacion en el programa de Administracion de Empresas, se inicio un analisis de la problematica en la educacion superior, detectandose como problema critico la baja motivacion de los estudiantes para aplicar de forma entusiasta y dinamica los conocimientos adquiridos en las clases en sus propias ideas de negocio, asi como en la resolucion de problemas empresariales, actividad cotidiana en el ejercicio de la profesion del administrador de empresas. Para superar esta barrera mental, se adopto una serie de transformaciones en la forma de ensenanza y aprendizaje que incluyen adaptaciones del grupo social que conforma el programa con el proposito de elevar la capacidad de los estudiantes y su competitividad. Estas transformaciones que aun estan en desarrollo, se sistematizaron en un proceso denominado “Aprendizaje Trascendente”, el cual se explica en este articulo.