En este articulo se describe una experiencia de caracter didactico llevada a cabo con un grupo de estudiantes constituido por jovenes oyentes y jovenes con discapacidad auditiva severa y referida al aprendizaje del algebra, la experiencia centra su accionar en la Caja de Polinomios, herramienta que consolida un juego tipo rompecabezas con algoritmos propios para cada una de las operaciones con polinomios y para el procedimiento de factorizacion.