El presente articulo es una reflexion academica centrada en el debate sobre los procesos y transformaciones en la formacion profesional en Comunicacion Social y Periodismo de Colombia y los impactos en las estructuras curriculares (areas, componentes y asignaturas) que ha generado la incorporacion de la Nueva Teoria Estrategica de la Comunicacion, como otra perspectiva de investigacion y formacion en Comunicacion, en donde los saberes universales, los saberes transversales y los disciplinares se ponen en juego y cambian constantemente. Tambien se genera un debate sobre la nueva idea de “competencia”, como un constructo cognitivo, instrumental y axiologico, que se asemeja a la idea legitima de “estrategia”, como un sinonimo de confrontacion, accion y superacion. Finalmente, el concepto de “gestion”, como una metodologia/competencia de trabajo desde ser para el saber hacer; en tanto, las estructuras curriculares de formacion en Comunicacion y Periodismo de Colombia ha variado sustancialmente desde que ha sido incorporada esta nueva idea de formacion desde la polivalencia.