Esta investigacion propone una estrategia empirica de estimacion del potencial individual de logro educativo para Colombia (PCE) a traves de modelos de ecuaciones estructurales (SEM). El potencial de logro educativo es una variable latente que proviene de la combinacion multidimensional de los efectos de vecindad y del background familiar. Un aporte de la investigacion radica en la utilizacion de metodos bayesianos de estimacion de las relaciones estructurales sugeridas por la teoria y compara los resultados con los obtenidos a traves de tecnicas de maxima verosimilitud. Los resultados aportan evidencia de que la calidad de los entornos locales (efectos de vecindad) presentan los efectos mas grandes sobre el PCE. Las estimaciones fueron consistentes por los dos metodos utilizados (estimacion bayesiana y maxima verosimilitud. M.L.).