La modelizacion esta siendo usada para la ensenanza y el aprendizaje en las Ciencias Naturales en diferentes contextos y para atender a diferentes problematicas. En este caso sera utilizada para explorar y analizar la relevancia que puede tener su uso en el aprendizaje de los conceptos Fuerzas Intramoleculares e Intermolecualres, partiendo de la aplicacion de una serie de actividades basadas en el Ciclo Didactico (Jorba y Sanmarti, 1996). Los datos se discuten mediante tres aspectos principales: las ideas previas de los estudiantes, el trabajo con nuevo material (nuevos conceptos, experimentos sencillos y uso de herramientas informaticas) y los argumentos finales, mediante el uso de situaciones problemas. Los resultados muestran, como los estudiantes (14 y 16 anos de edad) evidencian un progreso conceptual al argumentar con mayor claridad las situaciones problema abordadas en el transcurso del trabajo y en la construccion de modelos mas cercanos al campo cientifico.