La preocupacion por formar buenos profesionales en programacion de computadoras, ha llevado a diferentes investigadores y profesores en computacion a cuestionar la ensenanza de los fundamentos de programacion y las competencias que estos desarrollan. El proyecto Cupi2 de la Universidad de los Andes con buenos resultados es un ejemplo de lo expuesto. De igual forma el Departamento de Sistemas de la Universidad de Narino ha planteado una metodologia como una alternativa a la ensenanza tradicional para ser implementada en los primeros semestres con buenos resultados. La metodologia de la Universidad de Narino, es una propuesta analitica fundamentada teoricamente en los postulados desarrollados por la teoria ACT de Anderson del procesamiento de Informacion, donde se plantea, que todo nuevo conocimiento para llegar a una memoria permanente declarativa o procedural, debe estar debidamente relacionada con los saberes que el aprendiz posee. En l a memoria permanente declarativa se va a almacenar el SABER COMO esta organizado el mundo, en una red jerarquica con unidades cognitivas como nodos y eslabones o relaciones que los conectan y en la memoria permanente procedural se va a almacenar el SABER QUE con la informacion necesaria para la ejecucion de destrezas a realizarse en la memoria de trabajo. En esencia, la metodologia hace uso de la informacion de las destrezas presentes en la memoria procedural para llegar a la memoria declarativa a traves de la memoria de trabajo de la siguiente forma. Utiliza problemas que para su solucion necesitan conceptos presentes en la memoria procedural; con estos, el sujeto plantea una primera solucion mental del problema, convirtiendose esta en el objetivo a alcanzar. Esta solucion se somete a un analisis profundo aplicando criterios y tecnicas de la metodologia, con el proposito de identificar las unidades cognitivas y las relaciones de cada concepto presentes en la memoria declarativa. Los elementos y las relaciones identificados involucran necesariamente datos y acciones a realizar sobre ellos, en donde los datos se asocian a campos de memoria y las acciones se identifican como operaciones basicas que se pueden realizar en la memoria de trabajo del sujeto, correspondientes a entradas, salidas, decisiones, asignaciones y repeticion. Con lo anterior, se obtiene el algoritmo en donde los campos de memoria asociados a los datos van a corresponder a las variables, las acciones a las instrucciones y el orden logico va a estar dado por la red jerarquica presente en la memoria declarativa. En conclusion, la metodologia muestra que el algoritmo solucion a un problema computacional planteado, esta presente en la memoria declarativa que tiene el SABER COMO, el cual, solo puede ser extraido si las destrezas para manejar cada concepto de la solucion ya lo tiene en la memoria procedural correspondiente al SABER QUE, es decir, se lo entiende perfectamente. Segun esto, si no se entienden todos los conceptos necesarios para plantear la solucion a un problema, no seria posible llegar a una solucion computacional.