Objetivo: Conocer los niveles de estres academico de los estudiantes de pregrado de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellin, y su relacion con variables como edad, sexo, nivel de estudios y tipo de carrera de los estudiantes. Metodo: La muestra estuvo conformada por seiscientos cuatro estudiantes de diferentes escuelas. Se diseno el Inventario de Estres Academico, el cual se aplico durante el 2009, a una muestra representativa de 604 sujetos de las diferentes Escuelas de la Universidad. Resultados: Sugieren que la prueba permite diferenciar las variables susceptibilidad al estres y contexto academico, como predictores del nivel de estres academico de los estudiantes de pregrado de la Universidad Pontificia Bolivariana, ademas de evidenciar diferencias en las variables senaladas. Conclusiones: Los espacios educativos tienen diferentes niveles de estres y la academia debe contribuir al control del estres en los espacios de formacion.