Las habilidades y competencias psicolinguisticas de la lengua materna (L1) parecen desempenar un papel fundamental en la adquisicion y aprendizaje de una segunda lengua (L2). El objetivo de este estudio fue establecer los predictores psicolinguisticos de L1 para la adquisicion y aprendizaje del ingles como L2. La muestra estuvo conformada por 111 ninos, estudiantes de instituciones educativas publicas de la ciudad de Medellin. Los resultados de esta investigacion sugieren la existencia de dos factores psicolinguisticos considerados como fuertes predictores de L1 para la adquisicion del ingles como L2; el primer factor se denomino analisis sintactico y un segundo factor fue denominado fonolexical. En conclusion, las habilidades en L1 y las aptitudes para la adquisicion de L2 estan estrechamente relacionadas o, por lo menos, el perfil psicolinguistico en L1 es fundamental para la adquisicion y el aprendizaje del ingles como L2.