O seguinte artigo e um produto de uma reflexao teorica, que surge como uma proposta de um modelo de formacao de professores. Dentro do professor de Educacao Fisica e um dos mais importantes e podem influenciar o que se desenvolve adequadamente. Isso deve nos fazer refletir profundamente sobre a formacao mais adequada, as caracteristicas que os educadores deveriam te-los ea filosofia que deve ser de aproximadamente o mesmo. A necessidade de professores de educacao fisica, na qualidade de educadores holistica e ja levantada por alguns autores ha algum tempo (Lopez Cuadra, 1968). Isto implica que o professor deve saber o que ele ensina, saber ensinar e educar, todos de uma forma integrada. Autores como Krause (1994) ve o professor com uma figura que deve ajudar os alunos a melhorar a sua formacao pessoal e abrangente. Ele salienta a importância de orientar os processos educativos a partir de uma perspectiva multimodal, que promove a construcao de diferentes representacoes pelos alunos e professores contra o qual ato intencional, consciente e em seu ensino. O design de ambientes educacionais (DAE), inclui processos de metacognicao, desenvolvimento conceitual, as ideias preliminares, historia e epistemologia, desenvolvimento conceitual, CTS relacionamentos, e emocao e afeto, estas aulas permitem que o professor, a aquisicao, compreensao, retencao e aplicacao de o que e aprendido, e sua influencia tambem sobre a eficacia da aprendizagem, o pensamento critico e resolucao de problemas.