Resumen Este articulo describe la metodologia de investigacion utilizada para la construccion de un Ambiente Virtual Tridimensional dirigido a ninos con Sindrome de Down, para facilitar el desarrollo de competencias de lectura y escritura, en los niveles de progreso Pre-Silabico 1, Pre-Silabico 2, Silabico y Alfabetico. Se conformo un equipo de trabajo pedagogico y tecnico que definio once escenarios con actividades pedagogicas articuladas a los periodos de alfabetizacion logo grafico y fonetico. Se escogio una muestra representativa de seis ninos para la aplicacion de las pruebas de diagnostico y las pruebas con el uso de la herramienta de realidad virtual, se evidencio el estado actual y la mejora en el proceso de aprendizaje.