El aprendizaje integrado del contenido y el idioma ha sido adoptado por muchas naciones como un modelo en el desarrollo de procesos bilingues. No obstante su implementacion en Colombia, va mas alla de la ensenanza de otra area de conocimiento en ingles y abarca todo un proceso para lograr su exito. Este articulo presenta unos lineamientos generales del proceso de bilinguismo en Colombia y como diferentes instituciones educativas acatan esta directriz del gobierno a traves de la reflexion critica. El documento presenta los desafios al adoptar CLIL como una estrategia para lograr el bilinguismo. Cuatro aspectos claves son presentados como una exigencia para lograr un territorio bilingue: el enfoque en el aprendizaje de una lengua, la formacion docente, el desarrollo de materiales y la competencia cultural e intercultural. Se concluye que el bilinguismo puede alcanzarse a largo plazo si se tienen en cuenta estos cuatro aspectos cuando se este implementando CLIL