Esta ponencia presenta una revision y reflexion teorica en torno al modelo de Educacion Superior a distancia-virtual en Colombia, asi mismo tiene como objetivo dar a conocer la relacion entre el modelo pedagogico, las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion (NTIC) y las competencias de directivos de la educacion en linea del siglo XXI. La Educacion Superior a distanciavirtual carece de una politica que oriente la creacion de un modelo de ensenanza-aprendizaje en linea, actualmente los limites entre la educacion a distancia y la educacion virtual son aun difusos, por lo cual se requiere de investigaciones que sustenten el exito academico y administrativo de este modelo de educacion. Metodologicamente la ponencia se enmarca en la secuencia investigacion cualitativa-investigacion teorica, resultado de la revision, el documento intenta aportar a los trabajos adelantados sobre la Educacion Superior en la modalidad a distancia-virtual, se determinan futuras lineas de investigacion en el contexto en el cual se enmarca la investigacion ademas se plantea la importancia del establecimiento de politicas academico-administrativas que orienten el trabajo al interior de las instituciones y programas academicos