Este articulo propone el analisis de una serie de categorias que, vistas desde la filosofia de la educacion, se constituyen en un referente para mirar nuevas alternativas de humanizacion de la especie humana a la luz de las tareas y acciones de la educacion. Se trata de poner en escena los sentimientos morales de la compasion y la solidaridad politica como puntos cardinales para abordar una nueva perspectiva etica de la actividad educadora: se trata de pasar del principio de justicia, como fundamento clave del trabajo moral, hacia el principio del cuidado, como artifice de practicas educativas mas inclusivas y tolerantes. This article presents the analysis, from the philosophy of education, of several categories which become the referent to consider new alternatives for human being humanization through education. The purpose is present the moral sentiment of pity and political solidarity , as the cardinal points to establish a new ethical perspective of education activities: the goal is going from the justice principle to the care principle in order to achieve more inclusive and tolerant educational practices.