En lugar de materializar, por medio de este articulo, cualquier pretension por derrumbar viejos paradigmas o por instaurar un perfil al que todo maestro deba dirigirse, procure de forma narrativa y teorica abrir un espacio diferente, en el cual nuestro oficio y nuestra condicion de sujetos sean pensados de otra manera: un espacio complejo en el que praxis y teoria convergen en un punto en comun reivindicativo de la pregunta que vuelve sobre la mismidad, donde los sujetos en la dignidad del sitio y la situacion interrogativa se reconocen irreductibles e inacabados, y que en un ejercicio narrativo apuestan hacia la construccion del sujeto y a la unicidad del ser, deviniendo asi en una etica del cuidado de si y en una estetica de la existencia del maestro.