Este trabajo consta de tres acapites. En el primero se refieren los informes de investigacion con la reflexion sobre como se ha ensenado a escribir a los profesores en los programas de pregrado, postgrado y la formacion complementaria y se identifican tres aspectos: 1) las investigaciones teoricas; 2) las que asumen una perspectiva historica y, a partir de ella, analizan el momento actual y proyectan nuevos desarrollos; 3) las investigaciones que se ocupan de reflexionar acerca del ‘presente’, de caracter participativo, unas, y descriptivo explicativo, otras. El segundo acapite reporta las reflexiones acerca de los informes de investigacion que se ocupan de analizar como se ensena la escritura en la primaria y en el bachillerato y el tercero menciona un informe de investigacion sobre la escritura de los profesores.