Este articulo se refiere al planteamiento epistemologico de Karl R. Popper, cuyo problema central es el aumento del conocimiento, entendido como un proceso que no tiene termino. Para caracterizar las teorias cientificas, Popper propone la falsabilidad como criterio, al tiempo que, considera que el cono - cimiento cientifico se desarrolla mediante conjeturas y refutaciones. El texto es un avance del proyecto de investigacion titulado “Teoria de la Educacion segun el Racionalismo Critico”