En este articulo el autor presenta los resultados de un trabajo de investigacion sobre el aporte de las asignaturas de finanzas al desarrollo de capacidades gerenciales de innovacion, liderazgo, comunicacion e integridad etica, entre estudiantes de la carrera de Administracion en la Universidad Nacional de Colombia. La investigacion se realizo de dos maneras: una teorica, consistente en verificar que los programas de esas asignaturas mencionaran de manera explicita en los objetivos, contenidos, metodologias y formas de evaluacion, la intencion de propiciar el desarrollo de dichas capacidades. La otra, practica, consistente en conocer la opinion de los estudiantes sobre el aporte real que hicieron esas asignaturas a su desarrollo personal y profesional, con respecto a las mencionadas capacidades. Segun los estudiantes, los programas de las cuatro asignaturas obligatorias de finanzas no integran, ni en su enunciado, ni en su desarrollo, principios y estrategias educativas, elementos que promuevan el desarrollo de las mencionadas caracteristicas gerenciales.