planteo como filosofia critica que examina el alcance que tiene el conocimiento, sustentado en las facultades de: la intuicion sensible, el entendimiento y la razon. Para Kant, la sensibilidad por si misma no brinda sino asociaciones; el entendimiento, por el contrario, postula principios explicativos con caracter universal y necesario, que organizan la experiencia. Continuando y corrigiendo la tesis kantiana, el constructivismo de Piaget, por via sicogenetica (en el desarrollo del nino) y filogenetica (epistemologica), plantea que nuestro conocimiento organiza la experiencia por medio de esquemas estructurales de la inteligencia; sin embargo, estos no estan pre-formados, no son estaticos o fijos, como en la filosofia kantiana, sino que se desarrollan por periodos, pues tienen una base genetica, a partir de tres formas de la coordinacion de las acciones: en la actividad con los objetos fisicos, en la relacion social con los otros, y en la conciencia de las operaciones. La necesidad de la accion sobre los objetos para la comprension ya habia sido observada en la Pedagogia de Kant, pero no en su filosofia del conocimiento. El constructivismo, con base en la investigacion teorico-empirica, imprime una dinamica al entendimiento a traves de la accion; en consecuencia, pone la filosofia kantiana en devenir