Este articulo presenta los resultados de la investigacion Estereotipos, discapacidad y Pedagogas infantiles en formacion de la Corporacion Universitaria Iberoamericana; la investigacion tuvo un enfoque cualitativo y caracter descriptivo. El objetivo se centro en identificar los estereotipos construidos por un grupo de 50 estudiantes de la Licenciatura de Pedagogia Infantil en torno a la discapacidad quienes fueron seleccionadas de forma intencional para fines de la investigacion. Se aplicaron dos talleres: Taller I la discapacidad desde la imagen y el Taller II discapacidad desde las historia de vida. Los resultados de los estereotipos se centraron mas en creencias o imaginarios que en el conocimiento epistemologico y real de la discapacidad lo cual permitio evidenciar que los modelos tradicionales y rehabilitadores tienen mayor influencia que el modelo de autonomia personal e inclusion social. El impacto de la investigacion radica en la necesidad de generar espacios de reflexion y debate para las estudiantes frente a la discapacidad que propicie transformacion en la concepcion de las personas en situacion de discapacidad y los procesos de aprendizajes promoviendo asi un acompanamiento pedagogico de calidad.