La incursion de la escuela en el territorio de la comunidad Awa es una corta historia que apenas se puede contar en escasas tres decadas. Sin embargo, la educacion impartida no ha tenido en cuenta en su trabajo con los ninos la incorporacion de los elementos culturales propios de los Awa; por el contrario, la utilizacion de los modelos educativos occidentales ha dejado un reducido espacio a la cosmovision y al mito como herramientas que inviten a las comunidades a lograr un menor conflicto traumatico con su cultura. ABSTRACT The entry of schools in the territory of the Awa community is a short history encompassing just three decades. However, the education imparted has not taken into account, in its work with the children, the incorporation of cultural elements of the Awa community. Conversely, the use of Western educational models has left little space for their worldview and myth as tools that invite the communities to enter into a less traumatic conflict with their culture.