El nuevo paradigma del curriculum basado en la adquisicion y desarrollo de las competencias llama la atencion sobre la importancia de la utilidad y la utilizacion del conocimiento por parte del que debe aprenderlo. Necesitamos conocer no solo que sabe el alumnado sino saber como utiliza sus concepciones y experiencias en situaciones cotidianas. El objetivo de este trabajo es indagar sobre como utilizan unos ninos de tercer ciclo de Educacion Primaria sus conocimientos sobre la luz en dos situaciones: ante la lectura de un comic y ante la visualizacion de una experiencia sobre la propagacion rectilinea de la luz.