El enfoque de este estudio exploratorio en algebra ha sido la dificultad de entender la letra como numero generalizado. Se trabajo con un grupo de 35 estudiantes de grado 7° con el objetivo de identificar sus dificultades al inicio del trabajo algebraico escolar, asi mismo se desarrollo una actividad didactica que ayudara a solucionar dichas dificultades. Siguiendo las ideas de Mason (Mason, 1999) sobre las destrezas que pueden desarrollar los profesores para el apoyo a la expresion de la generalidad, por parte de los estudiantes, y que se sustenta en tres etapas: Ver un patron, Decir un patron y Registrar un patron. Se encontro, entre otros aspectos, que muchos de los ninos identifican un patron, pero presentan dificultades al realizar la generalizacion y al expresar simbolicamente un problema algebraico.