El articulo esta organizado en tres partes. En la primera de estas se hace mencion a elementos constitutivos de las escuelas de pensamiento; en la segunda, se retoman algunos aspectos de las disciplinas vinculadas con las ciencias de la educacion y su aporte a la configuracion del saber pedagogico. En el ultimo apartado se muestran concreciones de las escuelas de pensamiento en la Facultad de Ciencias de la Educacion, tanto en el aspecto investigativo como en relacion con las propuestas de formacion.