El presente articulo de reflexion es el resultado de la investigacion titulada “Factores socioculturales, familiares y metodologicos que influyen en el aprendizaje de los estudiantes de los grados 6° y 7° de la Institucion Educativa San Francisco de Asis, corregimiento de San Francisco, municipio de El Penol, Narino”, que pretende dar a conocer como los criterios metodologicos y pedagogicos representan un papel importante en el proceso de ensenanza aprendizaje, y los resultados gestados en la educacion tradicional. Por otra parte, el texto busca aportar a la reflexion constante que debe realizar el educador/a o pedagogo/a que se aventura a indagar y cuestionar en las practicas, en las relaciones maestro – estudiante, en el ejercicio de la autoridad y del saber como poder, entre otros, que cobran visibilidad en la reflexion educativa destinada a cualquier nivel o proceso formativo. Para la recoleccion de la informacion y la realizacion del respectivo analisis, se recurrio al paradigma cualitativo critico social, mediante el metodo etnografico y, basicamente, la tecnica de analisis de contenido, que aporta herramientas investigativas y reflexivas para revisar los textos de manera interna y externa, y obtener la contribucion para este articulo.