Este articulo presenta una sintesis de los principales hallazgos realizados por el autor en el marco de su proyecto de investigacion doctoral. Inicia con la descripcion de dos grandes enfoques, a partir de los cuales ha sido estudiada la gestion escolar, para desde alli explicitar la apuesta sobre la postura teorico-metodologica desde de la cual se planteo la investigacion. La segunda parte del articulo esta destinada a mostrar los hallazgos encontrados en torno a la emergencia de la gestion escolar, sus condiciones de posibilidad y los ambitos y enunciados a partir de los cuales se coloca en funcionamiento. En la tercera y ultima parte, se comparten elementos para comprender la forma en que la gestion escolar contribuye a la formacion de nuevas formas de subjetividad.