El estudio de las practicas educativas de los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle se fundamento teoricamente en la propuesta formulada por Carr (2002), los planteamientos hechospor Ken Bain en su estudio Lo que hacen los mejores profesores universitarios, y las orientaciones del Enfoque Formativo Lasallista (EFL). En una primera parte, el escrito hace explicito el fundamento teorico, continua con un analisis de los contenidos de las practicas senaladas en los syllabus vigentes y procede a presentar el analisis de la informacion recolectada a traves de una encuesta aplicada a 51 docentes, cuyos resultados, contrastados con los planteamientos de Bain, constituyen una primera aproximacion a las practicas educativas de los profesores de la Facultad.