En este trabajo se presenta una propuesta de ensenanza que involucra el uso de applets en las asignaturas de fisica mecanica de los programas ingenieria civil e ingenieria de sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia - sede Ibague. El proposito de este estudio es conocer la incidencia de una estrategia didactica centrada en el uso de applets y apoyada en la mediacion de Feuerstein (1986,1988) como referente teorico. Se presenta un breve analisis tanto cuantitativo como cualitativo de la informacion recolectada, de donde se puede inferir que los estudiantes adquieren una motivacion hacia el aprendizaje de conceptos fisicos a partir de la interaccion con estas potenciales herramientas, ademas de algunos indicios de aprendizaje significativo de dichos conceptos.