Este articulo busca caracterizar el contexto en el que se inscribe la complejidad de la docencia universitaria y los imperativos del tiempo. Se presenta una critica a la manera tradicional como se ha considerado la docencia universitaria para lograr una comprension compleja, articulada a la condicion humana, en lo que se puede denominar una resignacion de la mision docente. Abstract This article seeks to characterize the contect in which the complexity is part of university teaching and the imperatives of time. It presents a critique of the traditional way of teaching is considered to achieve an understanding university complex, articulated to the human condition, in what can be called a resignificance of the educational mission.