A partir del desarrollo del proyecto de investigacion titulado “La intertextualidad como campo de significacion y recurso metodologico para la ensenanza de la literatura”, que se adelanta en el marco de la linea de investigacion en didactica en la Universidad de la Amazonia, este articulo ofrece dos puntos de interes: la fundamentacion conceptual del proyecto; y, de manera central, mediante el analisis de las respuestas de profesores a una encuesta, la presentacion de los resultados del estado de la ensenanza de los textos narrativos en la clase de literatura y de la presencia y uso de textos cinematograficos en dicha clase. Se ofrecen conclusiones del analisis hecho.