Desde tiempos remotos la ciudad ha desempenado un papel fundamental en el proceso de personalizacion social del ser humano. La ciudad, como escenario de convivencia, de conflictos y de ciudadania, instaura nuevas formas de relaciones sociales, economicas, politicas y culturales. En este contexto, como espacio socioeducativo, tiene la responsabilidad de apuntar hacia la formacion de valores civicos -competencia de la escuela, aunque no de manera exclusiva- para atender las formas heterogeneas de los grupos humanos que la habitan, y sus aspiraciones. Es importante que la institucion educativa se plantee la busqueda del saber cientifico, teorico y practico del concepto de ciudadania social con su contenido de significados en cuanto a las responsabilidades, derechos, identidades y pertenencia a un universo cercano de multiples complejidades y contrastes, pero tambien de posibilidades de transformacion en un habitat propicio al quehacer del ciudadano.