En el siguiente articulo se presenta la revision teorica y avances investigativos de un proyecto que indaga por la relacion entre estilos de aprendizaje y logro academico en estudiantes de la licenciatura en deporte de la Universidad Pedagogica Nacional. La metodologia contrasta los resultados del cuestionario denominado (CHAEA) propuesto por Honey y Alonso (1994) para identificar los estilos de aprendizaje, con el logro academico expresado en promedio acumulado del estudiante, se contempla una muestra censal del ciclo de fundamentacion y profundizacion de la licenciatura. El estado del proyecto permite socializar la construccion del marco teorico y decisiones en el planteamiento metodologico, mas no se tienen aun resultados parciales de la indagacion.