La referencia al conocimiento del profesor tiene sus origenes en el programa de investigacion propuesto por Shulman (1984, en Wittrock, 1989) al referirse a las fallas de los estudios sobre la cognicion del profesor y senalar que las falencias de este campo de investigacion estan en no dilucidar las relaciones que se dan entre las comprensiones de los estudiantes, la ensenanza de los profesores y la reflexion que estos hagan de tales procesos.