Se presenta un recuento de una propuesta de intervencion pedagogica de aula para fortalecer la habilidad de leer y escribir, que se ha venido desarrollando con las ninas estudiantes del primer ciclo del colegio Tecnico Menorah de la ciudad de Bogota. El presente articulo nace a partir de una serie de experiencias vividas durante la actividad de docencia, las cuales generan inquietudes por el proceso de la lectura y la escritura en las ninas y que tratan de ser abarcadas desde el ejercicio pedagogico y la comprension del lenguaje como una totalidad. La inquietud por indagar los procesos de lectura y escritura y abordar desde el ejercicio pedagogico el fortalecimiento de estos, surge al tener en cuenta que la lecto escritura es una actividad del diario vivir, que le sirve al individuo como canal comunicador con su mundo interior y con los demas, por tanto este ejercicio debe asumirse como un elemento cotidiano en el aula de clase, que pretenda establecerlo en al ambito de la cultura escolar y que sirva como referente al apropiar y desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes