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Serious Games in Entrepreneurship Education: A Learner Satisfaction and Theory of Planned Behaviour Approaches

Idioma: Inglés
Publicado: 01/04/2023
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Volumen32
Issue1
Páginas157 - 181
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Scienti ID0000287687-99Doi URLhttps://doi.org/10.1177/0971355723115820Scienti URLhttps://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/09713557231158207
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