Este trabajo intenta conocer y medir habitos de estudio de los alumnos que cursan alguna asignatura de Matematica del primer ano de la Universidad de Buenos Aires. Analiza ademas la influencia de estos habitos en el rendimiento academico del alumno en la respectiva asignatura. Se observo que los habitos de estudio son susceptibles de ser modificados, que en general los alumnos no organizan su tiempo de estudio, que estudian ante la proximidad de las evaluaciones y no acostumbran consultar bibliografia. La organizacion y planificacion de las tareas por parte del alumno y la adquisicion de modalidades de trabajo independientes del docente influyen positivamente en su rendimiento academico.