El contenido teórico-práctico de esta investigación tiene por objetivo potenciar la adquisición del concepto de conciencia ambiental en los estudiantes de la Institución Educativa Barro Blanco de Rionegro (Ant.), por medio de estrategias de enseñanza que comprometan a nivel vivencial a los jóvenes en la adquisición de técnicas para la siembra, el cultivo, la disposición de residuos sólidos, entre otros; para ello, se conformó un grupo ambiental con 20 estudiantes voluntarios de bachillerato a los que se les aplicó encuestas de entrada y salida, participaron en la creación de una huerta ecológica ubicada en la Institución y otras actividades ambientales. Como resultado, se halló que el 75% de los estudiantes involucrados, adquirieron una real conciencia ambiental, viéndose reflejado en acciones posteriores que ellos realizaron por su propia voluntad en sus hogares y otros espacios, como la reforestación de zonas específicas del municipio como voluntarios en proyectos ecológicos. Esta investigación es una prueba a favor de la construcción de tejido social que se puede generar desde los colegios con la implementación de iniciativas que desde lo experiencial vinculen a los jóvenes en el reconocimiento de su responsabilidad ambiental y que su conciencia trasciende en acciones que disminuyen el impacto del daño al medio ambiente.