El régimen formativo en el Ecuador, mediante la gestión fortalece el uso de diversas tecnologías, herramientas y conocimientos para el desarrollo profesional; las nuevas tendencias indican la necesidad de abandonar el procedimiento tradicional y considerar la creación de un sistema multidisciplinario con reflexividad, una posibilidad global y la capacidad de responder a los desafíos sociológicos de la sociedad del conocimiento. En el trabajo se plantea investigar los artículos de revisión de literatura referentes a la gestión y tecnología en el campo pedagógico; describir su importancia, analizar la utilidad de la virtualidad, argumentar sobre aspectos relevantes. La metodología combina métodos cualitativos, filológicos y descriptivos, partiendo del paradigma positivista, adoptando un diseño documental e integrando la búsqueda, la reflexión y el análisis crítico a nivel teórico. Entre los principales resultados sobresale la trascendencia en retroalimentar y superar obstáculos como el bajo desempeño estudiantil; el líder transformacional integra el carisma, estimulación intelectual, atención individualizada a las necesidades, entusiasmo y optimismo en un compromiso con el cumplimiento de metas compartidas; mientras, en el ámbito didáctico, la organización y sistematización orientan en la creación de un entorno educativo eficiente; el enfoque permite estructurar las actividades, fortalecer el rendimiento de los estudiantes, alcanzar la inclusión, la equidad y la innovación.