Esse artigo buscou apresentar, a partir de uma pesquisa de doutorado, o papel e a contribuição dos cuidadores de estudantes da Educação Especial sob a perspectiva da Educação Inclusiva, focando nos desafios e nas oportunidades para a formação continuada desses profissionais na Rede Pública Municipal de Ensino de Dias d'Ávila, Bahia. O estudo foi realizado em duas escolas de referência, a Escola Municipal Madre Diamantina e a Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade, que nucleiam outras oito instituições e envolvem 56 profissionais de diferentes áreas. A pesquisa buscou identificar os desafios enfrentados pelos cuidadores, o nível de formação e tempo de atuação, bem como os conhecimentos e dificuldades no exercício da função, além de sugestões para melhorar seu trabalho com os estudantes. Os resultados apontam a importância da Educação Inclusiva como responsabilidade coletiva e destacam a necessidade de políticas públicas que garantam o acesso igualitário à educação especial. A metodologia incluiu uma abordagem qualitativa, observação participante, questionários semiestruturados e análise de conteúdo. A conclusão enfatiza a urgência de formação continuada, normatização e investimentos para superar barreiras e promover a inclusão com qualidade e equidade.