La investigación analiza la contribución de los Programas de Recuperación Ambiental Escolar (PRAES) a la política de construcción de Montería Ciudad Verde, con el objetivo de evaluar su impacto en el cambio de paradigmas ambientales y en el comportamiento ambiental de los ciudadanos, buscando la sostenibilidad urbana. La estrategia PRAE implica investigaciones en áreas cercanas a instituciones educativas, generando cambios sociales y siendo clave para cumplir la política ambiental de Montería. El proceso metodológico incluyó la recolección de información mediante revisión documental y trabajo de campo, adoptando un enfoque interpretativo y mixto. Se realizaron encuestas a instituciones educativas, Juntas de Acción Comunal y entidades municipales. Se concluye que los PRAES no aportan significativamente a la política ambiental debido a fracturas entre los actores involucrados, impidiendo integración y sinergias. Se destaca la necesidad de soluciones ambientales locales para lograr una sociedad sostenible en Montería.