How visualization and argumentation are articulated in research on teaching and learning geometry

Abstract:

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Tópico:

Mathematics Education and Teaching Techniques

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Información de la Fuente:

FuenteZDM	Cuartil año de publicaciónNo disponible	Volumen56
Issue6	Páginas1079 - 1091	pISSNNo disponible
ISSN1863-9690	Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S4210211469

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