El objetivo del presente artículo de revisión se orienta a la identificación de las aproximaciones tóricas elaboradas sobre el fortalecimiento del proceso de enseñanza del área de inglés en preescolar, en especial de las habilidades de habla y de escucha, dirigido a los docentes a partir de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) como herramienta mediadora en el campo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Entre los principales hallazgos se logra concluir que, la enseñanza del inglés en preescolar debe enfocarse en desarrollar habilidades comunicativas básicas como escuchar y hablar mediante actividades interactivas y el uso de recursos visuales y auditivos y que definitivamente el rol del docente es fundamental en este contexto, ya que su conocimiento y creatividad impactan directamente en la eficacia del aprendizaje; es así como, el juego emerge como una herramienta crucial para la enseñanza del inglés, proporcionando un entorno lúdico que facilita el aprendizaje significativo y natural.; Por último, se enfatiza en la necesidad de incorporar en las instituciones educativas, desde el nivel inicial, programas de capacitación a los docentes para desarrollar y mejorar sus competencias en el manejo de tecnologías digitales y sustituir los modelos clásicos de la enseñanza del idioma.