Esta investigación se centra en el desarrollo de una estrategia didáctica con el fin de mejorar la aplicación de las razones trigonométricas en la resolución de problemas contextualizados para estudiantes de décimo grado en el Colegio Claudia María Prada, de la ciudad de Cúcuta. La investigación se lleva a cabo mediante un enfoque cualitativo, utilizando la metodología de investigación-acción y con la participación de ocho estudiantes como informantes. Los instrumentos utilizados para la recopilación de datos incluyen una prueba diagnóstica, observaciones directas durante la implementación de la estrategia y la evaluación final. A través de una serie de actividades que comienzan recreando situaciones históricas se incentiva a los estudiantes a superar la principal dificulta detectada en el diagnóstico en relación con sus conocimientos previos y, gradualmente, se introduce el tema de las razones trigonométricas. contribuyendo a superar estas dificultades y potenciar las habilidades matemáticas de los estudiantes en relación con la resolución de triángulos mediante las razones trigonométricas en situaciones cotidianas.