Existen múltiples factores que determinan el desempeño laboral de los docentes, quienes tienen un papel fundamental en los procesos de formación, especialmente en una institución como el Ejército Nacional de Colombia. El objetivo de esta investigación fue identificar las características del liderazgo transformacional en los líderes académicos y su relación con el desempeño de los docentes de la Escuela de Logística del Ejército Nacional. Se aplicó un diseño metodológico cuantitativo para analizar las características de los estilos de liderazgo transaccional y transformacional en la población estudiada. Los resultados evidencian que los docentes de la institución tienen un nivel de satisfacción laboral del 80 % y que hay una asociación estadísticamente representativa entre el liderazgo transformacional y su desempeño laboral.